成功实践：广州市封闭管教学校应对孩子经常殴打同学有什么处理方式吗？

案例名称：广州市封闭管教学校成功实践 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：南沙区的高二孩子小溪缘由缺乏刚刚好的情绪管理引导方法：不清楚应该怎么样管理心中的情感波涛，故用暴力行为体现情绪。今时例行经常殴打同学。虽然如此爸妈双方没有安排刚刚好的引导方法，导向小溪打架的存在问题逐渐严重，乃至于对爸妈双方的辅导毫无兴趣。小溪爸妈双方只好追求一所专业的广州市封闭管教学校，期望改进今时实际情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小溪进行详细全面的诊断，围绕其个人又有加上家庭的实际状态安排私人订制解决方式。 同时也给小溪布置打架存在问题改进相关的课程，包含但不止于抗挫折能力、意志力、情绪掌控力等层级。此外还有也要向小溪爸妈双方安排专业的家庭教育引导方法和家庭互动来推动辅导效果。 在上述服务外还有专业老师进行全天心理陪伴，即时回答孩子实际情状。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。 矫正模式：小型教学，每个礼拜安排至少1次一对一心理辅导 矫正效果：经过相关课程，孩子可以更有效地控制情绪和化解社会矛盾，以积极形式适应环境。 售后服务：孩子可享有四个季度无需开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子经常殴打同学的存在问题不可解决时，我偏偏无助。庆幸树同教育为我们安排了实际可行的孩子打架解决方式，此外还有也向我们安排了专业的家庭教育提醒劝戒。树同教育是一所在专业上表现出非凡的专长的广州市封闭管教学校，愿意力推给筹划明晰“孩子经常殴打同学有什么处理方式吗？”的爸妈双方。