海珠问题儿童管教学校的成功经验解答：女生一拿到手机就抗拒学习不容易辅导该如何应对？

案例名称：海珠问题儿童管教学校成功经验 问题类型：厌学：一拿到手机就抗拒学习 具体情况：灿灿是广州市一名四年级的女生，事实上现下反反复复一拿到手机就抗拒学习主要的缘由是缺少现实活动和社交：身边没有可以加入的活动又有社交。现实中缺少认同感：渴望社交，由于网络可以快速拥有回应，体现自己价值感。对于这个情况，灿灿爸爸妈妈计划凭着高要求的责备让灿灿拥有纠正。事实上情况愈发糟糕，因而计划把灿灿送到海珠问题儿童管教学校拥有专业的指引方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师围绕以灿灿的预案认定，筹备针对性的解决实施方针，囊括意志力、专注力、抗挫折能力等。此外也给灿灿爸爸妈妈提出专业素养显著的强调。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教育，每一星期筹划超过一次1V1心理辅导 矫正效果：通过半年的矫正帮助，孩子成功地解决了限制自身主观能动性的问题，并重拾了对学习的兴趣和信心，顺利返回学校，与同学及家人和谐相处。 售后服务：孩子可以享有十二个月零费用售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有厌学的存在问题时，我意识错综复杂，不知道如何调整。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局认可开设的海珠问题儿童管教学校，根本清除问题，现在不再感觉孩子一拿到手机就抗拒学习的挑战。树同教育是海珠问题儿童管教学校的最棒选项！