初一少年很难纠正该如何应对？借鉴番禺区厌学少年管教学校成功案例展示

案例名称：番禺区厌学少年管教学校成功案例展示 问题类型：厌学：厌学沉迷网络 具体情况：广州市番禺区的初一少年小泽因为过度倚赖网络世界：网络中能够自由表达，现实中发觉压抑。目前多次厌学沉迷网络。事实上家长双方没有筹划符合的指示指导，导致小泽厌学的疑难问题越来越严重，以至于决定自己做主，不听家长双方的。小泽家长双方只好寻觅一所正规的番禺区厌学少年管教学校，渴望矫正目前实际情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小泽进行完备的核心评估，依据于其个人和家庭的真实情况筹划定做解决方式。 同步给小泽施设厌学疑难问题矫正相关的课程，涉及但不局限于抗压能力、意志力、情绪掌控力等情形。合并且还也得向小泽家长双方筹划正规的家庭教育指示指导和家庭项目来增大纠正效果。 除了这些还有专业老师进行24h心理陪伴，实时反馈孩子实际情况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班教育，每一礼拜筹划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：经过半年的调整，孩子成功解决了影响其主观能动性发展的难题，重新对学习充满了信心与兴趣，并返回学校，和同学及家人和睦相处。 售后服务：孩子能够享有四个季度免费售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年厌学沉迷网络的疑难问题很难解决时，我感觉孤单。好在树同教育为我们筹划了高效的少年厌学解决方式，合并且还也向我们筹划了正规的家庭教育引导规示。树同教育是一所专业水平出众的番禺区厌学少年管教学校，竭力推荐给打算得悉“初一少年很难纠正该如何应对？”的家长双方。