初中生抗拒和父母交流有解决办法吗？通过广州市初中生管教学校成功经验学习

案例名称：广州市初中生管教学校成功经验 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：初中生小楠爸妈两人获得信息知道希望修正自家初中生亲情冷漠层级的存在问题，使他不再抗拒和父母交流，必须要追求一个广州市初中生管教学校寻求指点。也正是在可靠且有实力的指示下，小楠爸妈两人才清晰：小楠亲情冷漠客观上由于：父母沟通方式不好：频次唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小楠进行详实到位的量化，依照于其个人加上家庭的详细实情准备定制化解决计划。 同步地给小楠施设亲情冷漠存在问题修正相关的课程，囊括但不局限于抗压能力、情绪掌控力、认知行为疗法等层级。此外还有也必须要向小楠爸妈两人准备可靠且有实力的家庭教育指示和亲子互动来提升教育效果。 在以上服务之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时回应孩子实际状况。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班辅导，每礼拜准备多于1次1V1心理辅导 矫正效果：借助对家庭沟通的有效引导及对孩子内心力量的挖掘，促进亲子之间的相互理解与支持，增强互动与情感凝聚力，重塑和谐美满的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有1年不收钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有亲情冷漠的存在问题时，我感受到忧心忡忡，不明白怎样搞定。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局许可创立的广州市初中生管教学校，一并解决问题，现在不再显露孩子抗拒和父母交流的困扰。树同教育是广州市初中生管教学校的最正确选择！