小学生的叛逆需要怎样纠正？海珠区小学生管教学校的成功案例汇报指导

案例名称：海珠区小学生管教学校成功案例汇报 问题类型：叛逆：叛逆厌学 具体情况：小学生小宝父母双方发现到准备纠正自家小学生叛逆方向的障碍难题，让他不再叛逆厌学，须寻求一个海珠区小学生管教学校请求协助。也正是在牢靠的引导指示下，小宝父母双方才领略：小宝叛逆就事实讲由于：消极纠正外界心理重压：依赖非常抗拒的策略来发泄压抑情绪。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小宝进行详尽的测评，围绕着其个人还有家庭的详细实情谋划独特的即时解决方案。 其次给小宝设定叛逆障碍难题纠正相关的课程，包括但不限于专注力、意志力、快速提升成就感等方向。加之也须向小宝父母双方谋划牢靠的家庭教育引导指示和家庭活动来快速提升矫正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24h心理陪伴，快速答复孩子真实环境。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小组教育，每一礼拜谋划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：建立通畅的沟通途径并理解孩子的内心需求，帮助其更好地表达思想和情感，减轻与家长及权威的冲突，同时以专业辅导课程提高其自我认知和管理技能。 售后服务：孩子能够享有4个季度免费帮助售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有叛逆的障碍难题时，我认为忧心忡忡，未决定需要怎样纠正。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局准许设定的海珠区小学生管教学校，根源修复问题，现在不再呈现孩子叛逆厌学的困苦。树同教育是海珠区小学生管教学校的最优选！