看广州亲情冷漠少女管教学校需要怎么通过案例研究处理11岁少女抗拒和父母交流有处理办法吗？

案例名称：广州亲情冷漠少女管教学校案例研究 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：11岁少女小泽抗拒和父母交流的实际情状越来越糟，乃至于无法正常上学，爸妈表示实在让人无从下手。为了是让小泽归回正轨，小泽爸妈渴望通过广州亲情冷漠少女管教学校相宜的引导指示，整改小泽鉴于父母沟通方式不合适：许多次唠叨、审视式沟通。引起的不佳后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕小泽的详情进行全方位的试验，再计议专门定制的入营辅导课程。 2、布局小人数教学从认知行为疗法、快速增加精神力量、抗压能力等层次进行快速增加，此外有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小泽爸妈筹划家庭教育的引导指示和课程又有家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，让爸妈和小泽改进信赖，缓和矛盾，可由此加深小泽实际情状整改的持续影响。 4、筹划4个季度售后跟踪服务，依据实情有能力筹划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小人数教学，每一礼拜筹划1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过家庭沟通的有效辅导和内心积极动力的激发，增进父母与孩子之间的全面理解和支持，从而增强彼此的互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子有能力享有4个季度不收费售后跟踪回访。 家长评价：广州亲情冷漠少女管教学校——树同教育，帮助我有益处理了自家少女亲情冷漠的疑难问题。学校教官勤勤恳恳、职业操守，还筹划24小时心理陪伴，让我畅快。