广州市小孩叛逆管教学校成功案例分享揭示：小孩的叛逆究竟怎么样调整？

案例名称：广州市小孩叛逆管教学校成功案例分享 问题类型：叛逆：叛逆不听话 具体情况：小芃是广东省一名14岁的小孩，但是目前的情况和状态频频叛逆不听话重点在于权威对抗：父母总觉得自己是最权威的声音，自己的意见未被留意。对于这个真实景况，小芃家长双方期望经由相当苛刻的说斥让小芃获取改进。但是真实景况越来越糟糕，以是期望把小芃送到广州市小孩叛逆管教学校获取靠得住的指示措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师围绕着小芃的预案透析，张罗单独设计的解决应对策略，含括专注力、情绪掌控力、增加自我保障等。与此同时还也给小芃家长双方提出突出的专业化水平的主张劝告。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班授课，每个星期供给至少一次一对一心理辅导 矫正效果：构建交流途径理解孩子心中需求，支持孩子表达自我，减少与家长及权威的矛盾，同时通过辅导课程增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可享有一年无需支付售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩叛逆不听话的疑难问题比较难调整时，我茫然无措。好在树同教育为我们供给了明智可行的小孩叛逆解决应对策略，与此同时还也向我们供给了靠得住的家庭教育主张劝告。树同教育是一个突出的专业化水平的广州市小孩叛逆管教学校，愿意介绍给期望领会“小孩的叛逆究竟怎么样调整？”的家长双方。