成功范例展示分享：广州市正面管教学校该怎样应对“女生不愿与人交往有处理方式吗？”

案例名称：广州市正面管教学校成功范例展示 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：广州市荔湾区的高二的小轩缘由对自身评价低：认为自己不如人。现如今经常不愿与人交往。但是父母双方没有计划恰好的指引指示，引来小轩社交困难的存在难题越来越严重，以至不再理睬父母双方的训导。小轩父母双方只好寻求一间可靠的广州市正面管教学校，巴望改进现如今情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕小轩的详情进行详尽的观察，再制定专门定制的入营辅导课程。 2、组织小型教学从推动自我鼓励、认知行为疗法（CBT）、意志力等方向进行推动，而且还有专业老师24h心理陪伴。 3、为小轩父母双方计划家庭教育的指引指示和课程又加上亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”改进体系，使父母双方和小轩改进信任力，修复关系，因着扩充小轩情况改进的效果持久。 4、计划1年售后跟踪服务，根据实况能计划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小型教学，每周计划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过社交能力的开发和心理上的帮助，孩子增强了表达能力和自信心，减少了在社交时的心理恐惧和排斥，使他们在社交情境中更加自如，能够建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子能享有1年免收费售后跟踪回访。 家长评价：广州市正面管教学校——树同教育，援助我成功解决了自家女生社交困难的存在难题。学校老师温馨、体贴，也计划24h心理陪伴，使我安心。