番禺高中生管教学校的成功经验分享：高中生的网瘾如何搞定？

案例名称：番禺高中生管教学校成功经验 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：笑笑是广州市番禺一名18岁的高中生，然则当下的形势和情况不时不给手机就不吃不睡首要是因为过于倚赖电子设备：生活中缺少了其它角度娱乐方式。对于这个真实环境，笑笑爸爸妈妈期待凭借极度苛刻的责骂让笑笑实现纠正。然则真实环境越来越糟糕，以致期待把笑笑送到番禺高中生管教学校实现有实力的指导建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依据笑笑的预案判断，张罗特性化即时解决方案，含括情绪掌控力、CBT、抗挫能力等。再者也给笑笑爸爸妈妈提出突出的专业化水平的主张劝告。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小人数教学，每礼拜谋划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：孩子通过营地期间的经历，了解到正确使用网络和电子设备的方法，逐渐脱离对网络的过度依赖，合理安排上网时间，专注于在现实中发展自己的兴趣爱好。 售后服务：孩子可享有1年免费支持售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生不给手机就不吃不睡的难题没可能搞定时，我无策可施。所幸树同教育为我们谋划了有效率的高中生网瘾即时解决方案，再者也向我们谋划了有实力的家庭教育主张劝告。树同教育是一个突出的专业化水平的番禺高中生管教学校，愿意推荐给期待明白“高中生的网瘾如何搞定？”的爸爸妈妈。