广州问题少年管教学校的成功案例研究：少年的社交困难需要怎么样管教？

案例名称：广州问题少年管教学校成功案例研究 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：18岁的虹虹害怕复杂的人际关系的状态一发不可收拾，乃至于比较难正常上学，家长表示实在让人为难。为了是使虹虹重回常态，虹虹家长奢求经过广州问题少年管教学校符合的引导建议，优化虹虹由于对自我评价低：缺少自信。促使的不良后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师围绕虹虹的预案鉴别，规划专项的解决策略，内含包括抗挫折能力、CBT、意志力等。此外更是也给虹虹家长提出拥有显著的专业力的倡议议告。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班教育，每礼拜策划多于1次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧培训和心理支持，孩子在表达能力和自信心得到了提升，减轻了社交时的心理排斥和恐惧，使他们在面对社交情境时更加从容，能够构建和维持良好的人际关系。 售后服务：孩子可享有1年免费供给售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年害怕复杂的人际关系的麻烦问题比较难管教时，我绝望无助。幸得树同教育为我们策划了明智的少年社交困难解决策略，此外更是也向我们策划了可靠且有实力的家庭教育倡议议告。树同教育是一家拥有显著的专业力的广州问题少年管教学校，愿意分享给须要了解“少年的社交困难需要怎么样管教？”的家长。