广州封闭管教学校呈现成功范本：男生的厌学怎样处置？

案例名称：广州封闭管教学校成功范本 问题类型：厌学：叛逆厌学 具体情况：童童是广东一名11岁的男生，可是当前的时刻和情况不时叛逆厌学大部分是因为家庭紧压力：家长双方对成绩要求过高，不太能扛负。对于这个环境，童童家长双方期许依赖严苛挑剔的怪责使得童童获取调整。可是环境逐渐糟糕，故而期许把童童送到广州封闭管教学校获取可靠的指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给童童进行齐全的审核，根据于其个人另外还有家庭的实际情形计划专有的解决措施。 同时给童童筹划厌学问题调整相关的课程，包含但不限于认知行为疗法、专注力、意志力等层级。也包括也须向童童家长双方计划可靠的家庭教育指导和家庭活动来快速扩大纠正效果。 在以上服务之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速应答孩子环境。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。 矫正模式：小人数教育，每个周计划多于一次1V1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正过程中，成功帮助孩子克服了限制其主观能动性的困难，再次激发了对学习的信心和兴趣，顺利重返校园，与同学及家人融融相处。 售后服务：孩子有能力享有十二个月免费售后跟踪回访。 家长评价：广州封闭管教学校——树同教育，协助我实用处置了自家男生厌学的问题。学校教官真诚待人、殷勤周到，还能计划全天候心理陪伴，使得我欣慰安心。