花都问题儿童管教学校成功案例研究：破解小学生经常喝酒不太可以管教有什么提议吗？

案例名称：花都问题儿童管教学校成功案例研究 问题类型：叛逆：经常喝酒 具体情况：广州花都的小学生小琪鉴于用烟酒缓解压力：依赖烟酒释放学习或生活压力。现如今这段时间常有经常喝酒。然而妈妈没有规划适宜的指示指导，触发小琪叛逆的麻烦问题逐步严重，犹甚对妈妈的劝告不屑一顾。小琪妈妈只好查询一个专长的花都问题儿童管教学校，期望矫正现如今这段时间处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭仗小琪的具体情况进行全方位的检查，再拟订单独设计的的入营辅导课程。 2、安排布置小班教育从专注力、情绪掌控力、意志力等方面进行快速提高，与此同时有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小琪妈妈规划家庭教育的指示指导和课程另外还有亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使得妈妈和小琪增加信任力，化解矛盾，从而加固小琪处境矫正的长时间效果。 4、规划12个月售后跟踪服务，凭依实际情形能规划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小班教育，每个礼拜规划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：建设良好的沟通渠道并理解孩子内心的需求，帮助其更好地表达想法和情感，降低与家长及权威人士的冲突，同时通过专业辅导增强其自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能享有12个月免费供给售后跟踪回访。 家长评价：花都问题儿童管教学校——树同教育，援助我有效果处理了自家小学生叛逆的麻烦问题。学校教师不辞辛劳、热情服务，也规划全天候心理陪伴，使得我舒爽。