成功案例分析分享：越秀区亲情冷漠青少年管教学校如何应对“高一青少年没可能纠正有什么方式吗？”

案例名称：越秀区亲情冷漠青少年管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州市的高一青少年小铭正因生出抵触感：正因过去的争端而对妈妈陈规教条影响着。目前不时不愿和父母沟通。但是妈妈没有预备相符的指引措施，致使小铭亲情冷漠的障碍问题渐渐严重，乃至于筹划走自己的路，不听妈妈的。小铭妈妈只好追求一所专业的越秀区亲情冷漠青少年管教学校，期许优化目前真实情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小铭进行具体的评估，依照于其个人以及家庭的真情实况预备专有的解决计划。 加之给小铭筹划亲情冷漠障碍问题优化相关的课程，包括但不止于增大自我欣赏、意志力、情绪掌控力等状态。不但如此也要向小铭妈妈预备专业的家庭教育指引措施和亲子项目来增大纠正效果。 除此之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，迅速回应孩子真实情状。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小组教育，每个周预备多于一次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导和激发孩子内心潜力，促进亲子之间的互相理解与支持，增强互动和情感纽带，重构温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有1年不花费售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年不愿和父母沟通的障碍问题没可能解决时，我无所依靠。好在树同教育为我们预备了高效的青少年亲情冷漠解决计划，不但如此也向我们预备了专业的家庭教育劝诫助言。树同教育是一所在专业方面非常突出的越秀区亲情冷漠青少年管教学校，乐意提议给筹划领会“高一青少年没可能纠正有什么方式吗？”的妈妈。