海珠小孩管教学校成功案例研究解说：16岁小孩在学校偷偷谈恋爱如何应对？

案例名称：海珠小孩管教学校成功案例研究 问题类型：早恋：在学校偷偷谈恋爱 具体情况：广东的16岁的童童是因为情感依存：恋爱的感觉兴奋且深刻，在爱情联系中意识受保护和悦目。现今惯常在学校偷偷谈恋爱。可是家长双方没有计划正确的指引指示，致使童童早恋的艰难问题愈发严重，乃至不愿遵从家长双方的想法。童童家长双方只好查找一间有实力的海珠小孩管教学校，期望调整现今实际环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家依着童童的预案评估分析，规划私人订制解决方案，包含到CBT认知行为疗法、抗挫能力、意志力等。不仅仅如此也给童童家长双方提出专业性强的劝诫。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小人数教学，每个周计划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：在学校时，经过正确引导，孩子能够从容应对早恋问题，意识到自我发展、学业及未来规划的重要性，从而避免情感冲动的干扰。 售后服务：孩子能够享有1年全免售后跟踪回访。 家长评价：海珠小孩管教学校——树同教育，援助我有效处置了自家小孩早恋的艰难问题。学校教师热情为您、体贴，同时计划全天候心理陪伴，使我安稳舒适。