分析广州叛逆少年管教学校成功实例：青少年的社交困难应该如何处理？

案例名称：广州叛逆少年管教学校成功实例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：六年级青少年小曼家长双方认识到渴望修正自家青少年社交困难程度的障碍问题，使他不再严重社交障碍，必需搜寻一个广州叛逆少年管教学校寻求指点。也正是在可靠且有实力的指示下，小曼家长双方才认识：小曼社交困难依实际是因为：对自我评价低：存在自我怀疑态度。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小曼的现行状况进行充分的测评，再筹谋单独设计的的入营辅导课程。 2、安顿小班教育从抗挫折能力、认知行为疗法（CBT）、意志力等程度进行提升，与此同时还有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小曼家长双方规划家庭教育的指示和课程以及亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使家长双方和小曼促进信任力，平息争端，以此强固小曼意况修正的长效效应。 4、规划12个月售后跟踪服务，根据真实情况可规划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。 矫正模式：小班教育，每礼拜规划一次以上1V1心理辅导 矫正效果：借助社交技能培训和心理支持，孩子提升了表达能力与自信心，降低了社交时的排斥感和恐惧感，使其在社交场合中更加自如，并能够建立健康的人际关系。 售后服务：孩子可享有12个月不收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年严重社交障碍的障碍问题不太能处理时，我感觉无援。幸然树同教育为我们规划了成功的青少年社交困难快速解决方法，与此同时还也向我们规划了可靠且有实力的家庭教育推荐。树同教育是一个具有强烈的专业化特性的广州叛逆少年管教学校，强烈推荐给渴望认识“青少年的社交困难应该如何处理？”的家长双方。