广州网瘾孩子管教学校成功案例展示：探索孩子的网瘾如何处理？

案例名称：广州网瘾孩子管教学校成功案例展示 问题类型：网瘾：不给手机就歇斯底里 具体情况：从化的孩子小泽缘由网络成瘾：已经习惯凭借手机拥有信息和交流。现在的情形频次不给手机就歇斯底里。可是爸爸妈妈没有计划适当的引导措施，造成小泽网瘾的疑难问题越来越严重，甚至对爸爸妈妈的纠正毫无兴趣。小泽爸爸妈妈只好查询一个正规的广州网瘾孩子管教学校，预期完善现在的情形真实处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、结合了小泽的具体情形进行深入的核实，再铺排定制型的入营辅导课程。 2、实施小型教学从抗挫能力、认知行为疗法（CBT）、快速推动自信等状态进行快速推动，不但如此有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小泽爸爸妈妈计划家庭教育的引导措施和课程包括亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，使爸爸妈妈和小泽增强信赖，缓释矛盾，因此增益小泽真实处境完善的标定影响。 4、计划1年售后跟踪服务，基于客观情况可计划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小型教学，每个周计划多于一次1V1心理辅导 矫正效果：在营地活动中，孩子对网络和电子设备的使用有了正确的看法，脱离了对网络的过于依赖，合理分配上网的时间，把心思专注在现实生活兴趣爱好的发展上。 售后服务：孩子可享有1年全免售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有网瘾的疑难问题时，我认为疑云密布，不清楚如何处理。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局认可设立的广州网瘾孩子管教学校，一劳永逸解决问题，现在不再显出孩子不给手机就歇斯底里的困扰。树同教育是广州网瘾孩子管教学校的最棒选项！