天河区叛逆少年管教学校成功示例分享：孩子严重社交障碍相对难管教怎样处理？

案例名称：天河区叛逆少年管教学校成功示例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：广州的孩子小梁由于社会经验少：不敢主动与周围沟通。当前情况经常性地严重社交障碍。事实上爸妈两人没有安排事宜的指导方法，引来小梁社交困难的难题逐步严重，甚或不想遵从爸妈两人设定的规则。小梁爸妈两人只好查询一间有实力的天河区叛逆少年管教学校，希望更新当前情况真实境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问依据小梁的预案衡量，计议专属解决应对策略，囊括情绪掌控力、专注力、认知行为疗法等。还有也给小梁爸妈两人提出专业度高的启发。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小组教育，每个礼拜安排超过一次1对1心理辅导 矫正效果：通过社交技能培训和心理支持，孩子提高了表达能力和自信心，减少社交时心理的排斥和畏惧，使其在社交情境中更加自如，能够建立和维护健康的人际关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度免费享用售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子严重社交障碍的难题相对难矫正时，我感到孤单。幸好树同教育为我们安排了有效能的孩子社交困难解决应对策略，还有也向我们安排了有实力的家庭教育启发。树同教育是一间专业度高的天河区叛逆少年管教学校，建议给想要得知“孩子严重社交障碍相对难管教怎样处理？”的爸妈两人。